2024年双证在职研究生学风研究之学术规范认知水平低分析

由于学校学风宣传和教育较少，教师结合课程教学对双证在职研究生进行学风宣传和教育较少，导师在对双证在职研究生进行教育培养特别是科研中对双证在职研究生进行学风宣传和教育较少，尤其是关于学术规范的介绍少，致使双证在职研究生对学术规范了解较少，正如调查所表明的那样，28.52%的双证在职研究生承认，自己并不了解学术道德、学术诚信、学术规范、学术不端，不清楚学习要负责、诚实，不能抄袭作业，不能考试舞弊，在科研、学术评价中要遵守研究程序规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范、学术批评规范等。

正是因为双证在职研究生对学术规范的认知水平低，所以在学习、科研、学术评价等学术活动中表现出违反学术规范的学风问题，如作业抄袭、考试舞弊、数据造假、论文作假、学术评价违背真理等。