2024年微观角度在职硕士科技创新中存在的问题分析

在现实中，在职硕士科技创新工作除了受国家大环境等宏观因素影响外，还存在一些具体的问题。

①部分在职硕士对科技创新认识不够，参与性不强。许多在职硕士对成绩和综合测评成绩关注度较高，对就业、奖学金、入党等现实问题考虑较多，把大部分时问用在课业性的学习中。作为创造性学习的科技创新活动、学术交流活动认识度不够，参与性不强。

②大部分在职硕士科技创新处于原发性状态，缺乏相应的机制规范。目前，很多学校的科技创新缺乏统一有效的管理规范，缺乏前瞻性和长期性的规划。部分高校的奖励机制也不健全，学生的成就感较小。在职硕士创新能力培养上存在重比赛、轻普及，重形式、轻实效，搞突击、缺长效的倾向。

③对在职硕士科技创新管理力度不够，投入不足。高校在在职硕士科技创新政策、制度、监督、投入上，目前还远远不能满足在职硕士的需要，在职硕士参与科技创新活动的积极性没有真正调动起来。在职硕士虽已认识到科技创新能力在工作、学习中的重要性，但却不知道从何下手，不知道怎样利用学校的相关资源，不知道怎样寻求帮助，也不知道如何处理各种复杂的人际关系。