2024年工程硕士的网络教学应突破观念障碍

长期以来，使用电视及互联网学习的教育受传统教育观念的影响而被排挤在边缘位置，这也使得网络教学在工程硕士中的运用未能形成主流。传统观念以在校时问多少来衡量学生的质量，认为学生在校学习，时问充裕，接受教师的直接指导较多，学习质量得到保障。使用电视及互联网学习的教育接受教师面对面的教导较少，沟通少，学习理论技能的时问必然会少。

这种观念忽视了使用电视及互联网学习的教育的大容量、高效率、互动性等优势，实质是对学生学习白觉性以及网络功能的怀疑。使用电视及互联网学习的教育专家伽利森认为，现有的通信技术如音频会议系统和以计算机为媒介的通信，使增加学习机会与保证教育质量两种需要都有可能实现。构建工程硕士的网络教学模式首先要对培养有专门知识和技能的人才的教育进行深刻的概念革新，突破传统的教育观念，将网络纳入教育的主流行列。