国外的数学跟国内一样吗（国外的数学真的不好吗?）-升儒教育

国外大学学数学难度与国内相比有什么区别?

1、课程难度的不同国内的数学课程压力稍微大一些，课程难度会高一些，所以很多人都会感觉进了大学之后反而更累了，而且课也非常的多。

2、总的来说，现在只有法国的本科教育比中国更苦b。但也不是外国的数学水平都要求低，你要看你学的专业啊。他们商科专业一般学calculus就好了，有一些复合专业math&eco的就会要求高一些，大概像国内工科的数学要求。

3、他们的目标是AP，而AP的内容就是我们国内高中并不涉及到的，也就是说，即使是国内高中数学最好的一些学生，他们所掌握的数学知识很难超过在美国高中同级别的学生所掌握的数学知识。

4、但是国外是因材施教的，人家的好学生你不一定见得到。美国的好学生的机会和资源远比比他们在中国的同龄人多。

5、第二，是体制原因，美国做科研的人大多是热衷于科研本身的，中国做科研的人有相当一部分是为了发财的。中国为什么学这么难呢？第一，人太多，高考要选人，太简单了大家都是满分没法选。

6、国内的本科数学专业所学的东西跟国外著名大学相比是比较初级的东西，因为国外在初中高中的时候，学生就已经开始接触一些高等数学的基础知识。

市面上比较受欢迎的几大数学教育体系，分别是新加坡、美国、中国的数学教育，但区分下来还是有不同的，比如教材难度是中国大于新加坡大于美国，但是在实用性和思维训练上，新加坡数学是排在前排的。

小学数学，在他家看了一个非常简单的东西，我们国家的数学教学方式和英国这些欧洲国家不一样。我们更侧重于数字的敏感性，就是加减乘除速算这些东西，但是他们更侧重于学生对于数学知识的理解，一种思维的构建。

中国数学好。注重复习引入，把新知的学习建立在旧知的基础之上建构主义和认知主义的理论强调新知识的学习应建立在已有旧知识的基础之上。

西方数学的主要内容是证明定理，而中国数学（侧重于古代）主要内容是解方程，解决各式各样的问题，着重计算，要把计算的过程，方法，步骤说出来。中国古代数学的精髓是从问题出发，和西方的从公理出发完全不一样。

国外一些发达国家的小学数学教材在编写所遵循的教育理念就和我们不同，更加注重数学基础知识和基本技能，而不是一味的违背学生的心理认知发展水平，给予学生过高的期待，注重培养学生思考能力以及运用于实践能力。

中国思想太固化了，创新思维不够。而西方人创新思维很强，这就是为什么之前中国一度被评为模仿大国，盗版很多，模仿能力强表面堪乎原版，实际上，中国经常照搬外国产品。

英国数学授课的方式与国内是不一样的，甚至教授的知识点也是不同的。比如英国的数学课会教镜面轴对称，但是这个知识点国内是不教的。当然了，也有一些知识点在我国是需要学习的，但是到了英国却是不用学习的。

不少英国小学生来说，今后的数学课将不同寻常。因为今年秋天，英国将全套引进中国《真正上海数学》的学生用书、教师用书和练习册，明年一月起，这些教材将正式进入部分小学课堂。书名叫做《真正上海数学》，也是名副其实的。

中外国家在数学标准的内容条目、框架、分布和侧重点等方面既有相同之处，也有差异。学前一年的数学教育需紧紧围绕数与运算、量、空间三大内容来展开。恩格斯认为，数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

不一样。加拿大的高中是从9年级到12年级，数学更注重培养学生实际解决问题的能力，不同于国内的数学的，没有像国内的数学有这么多绕的、刁钻的、技巧性和重复性很强的题目的。

年纪的微积分都是pre-cal 还没有到AP cal的水平。基本上你初中能毕业就差不多了。我说的是能学懂的级别，你要是想拔尖NO.1那在怎么也得在中国读完高二。

加拿大应该一共是12个年级，12年纪完了念大学，12年级的数学相当于高二的水准，8年纪就应该连方程都还刚开始学呢吧。

1、从美国高中学校的数学课程设置我们不难看出，就像西方的电影一样，有很完善的分级系统，这样一来，很自然的就会使不同数学基础不同对数学兴趣程度的学生有自由选择的权利，从而得到最适合自己的发展。

2、大概相当于中国的初中水平，但也不能这么一概而论，因为选课不同，有难有易。数学水平高比中国留学生更高的都有的，容易的就只能相当于中国初中数学水平。

3、而且不只是数学，在历史，外语，物理，化学等方面的教育，我国也走在世界前列。小学课本中出现的社会课，会给学生们介绍一些化学和物理以及历史方面的知识，到了中学，那就是真真切切上课了，上面说到的课都会涉及到。

4、美国那样多学点但学得不深，好处在于需要时你可自学深入下去。而象中国那样，个别课程钻得深，许多新兴的东西没机会学，完全不懂的自学起来可没那么容易。

5、这是一家在国际比较知名的机构，课程以在线直播小班课的形式，专为海外5-12岁孩子打造的数学思维培养体系，全面应用CPA教学法，并结合新加坡、欧美主流教材，以场景化教学模式设计开展。

6、美国数学基础水平到中国高2上基本结束了，最高级就是稍微带上点导数。那种导数小学生都会，纯套公式，不用动脑。美国大学数学完全是拆分开的，就是学的细但不广，不是中国那么笼统，什么都学了。