美国的教育模式（美国的教育模式是精英模式吗）

美国研究生教育模式的基本介绍

学徒式培养模式中研究生直接参加科研教学实践活动，而专业式模式则体现出美国式研究生培养模式的本质特征。美国的研究生教育定位于双重目标，即科学研究与提供社会服务。

爱默生曾在一次联谊会上发表了一篇名为美国学者的讲演。在演讲中，他强烈抨击了美国社会中灵魂从属于金钱的拜金主义，以及资本主义劳动大分工使人异化为物的现象，强调人的价值。

美国研究生教育是指学生完成4年本科学习，获得学士学位，或者获得学士学位之后工作几年，然后继续进修获得一定学分，获得研究生学位。研究生教育的目标是培养高水平的专业人士，有硕士学位，博士学位和职业硕士学位学位3种。

大学教育，通常分为四年制大学和小区大学。四年制大学四年念完后将可以拿到学士学位，而小区大学通常是念两年读完后可以拿到副学士学位。

当然，如果学生像我一样利用广泛的智力机会，那就是这样。它们只是机会，而不是要求，而这正是美国教育理念的真正美：你可以做任何你想做的事。没有人受一个学科的约束-我不必只参加历史课程。

美国硕士留学优势 学历含金量高。 得益于美国优质的高等教育资源，美国有很多知名的大学，他们的文凭在世界范围内被广泛认可。如果你能成功地从这些知名大学的硕士项目中毕业，你将获得一份非常有价值的文凭。

美国学前教育课程模式有哪些?

（1）看与说的独特教学方式。在美国幼儿园的课堂上，每星期有一次“看与说”课，孩子从家中拿来各种东西，如一张照片、一幅画等，只要是健康的、有知识性的都可以。

未来的美国学前教育机构将有公立和私立合作经营的模式，既能保持学前教育多元化特点，又能满足不同家庭的需求，还能促使学前教育体系有一定的统一性。

【答案解析】 高瞻课程又称海伊斯科普课程，是由韦卡特和他的同事在1962年创建的课程。该课程模式在海伊斯科普佩里幼儿学校得到实施和运用，是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。参见教材P59。

学前教育课程。根据查询美国学前教育发展官方资料得知，芭芭拉拜伯课程是银行街课程模式，由美国教育家米歇尔发起，并由芭芭拉？拜伯延伸发展和描述的一种学前教育模式课程。

为此他主张教给学生有用的知识，教学中要激发学生的求知欲，直观地进行教学，课程安排要有系统，要训练和培养记忆力，强调复述和练习的作用。德育理论在夸美纽斯的教育思想体系中占据次要地位，并且宗教色彩较重。

美国教师培养模式主要包括

1、在综合性大学培养教师的过程中，美国主要采用“大学+师范”的模式，即新生人学后，先在大学的院系接受3-4年的文理学科教育，然后进入综合性大学中独立设置的教育学院接受1一2年的教师专业教育。

2、第一类为“伴随学术团队成长模式”，是指青年教师一直在大学某个学术团队里，在一代代学术带头人的精心培育下茁壮成长。这也取决于青年教师自身的认知与表现。

3、美国教师管理制度的主要阶段包括：教师取得资格证书、学位阶段；公开招聘、面试阶段；签约聘任阶段；考核管理阶段。

4、世界教师教育经过近两个世纪的发展，形成了定向型、非定向型和综合型三种主要模式。其中以美国为代表的非定向型模式对世界各国教师教育的发展影响最大。