2024年在职研究生指导教师的管理与约束机制分析

①对指导教师进行动态跟踪管理

学校有关部门应建立在职研究生指导教师信息管理系统，通过严格的管理会产生良好的效果，要树立管理是提高在职研究生培养质量的思想，建立在职研究生导师承担各级科研项目、发表科研成果，开设课程类型、教学评议、社会学术兼职、工作态度(院系学期评估)等要素的信息库，经常进行指导教师动态评估，并将评估结果采取相应方式通知本人，使学校和在职研究生导师经常了解对的在职研究生的培养状况，使信息管理系统起到激励、监督、检查在职研究生指导教师的现代化管理作用。

②建立指导教师奖励机制

根据评估结果对指导教师进行精神和物质奖励。奖励是现代教育管理的重要手段，奖励或表扬工作优秀的在职研究生导师，使受奖励者将得到学校的承认。对在职研究生导师奖励的重点是在培养在职研究生方面，其奖励的范围大体包括，在职研究生在各级刊物发表论文状况，学位论文获奖状况，在职研究生继续深造情况(硕士生考取博士、博士生进入博士后流动站)，在职研究生获得各种精神文明奖励状况，在职研究生课程学习优秀状况，在职研究生获得科研项目资助状况，在职研究生科技发明状况等等。

③建立指导教师约束机制

针对目前少部分指导教师责任心不强，教师本身不思进取，学术水平低下，思想品德不尽高尚，误人子弟的状况，遵循教育法制的原则，对不称职指导教师采取察视及取消在职研究生培养资格的办法。针对发现指导教师存在的问题首先进行通知，通告，督促其迅速调整做法，增强责任心，提高其业务水平。对在一定时间内无任何改进成绩的指导教师取消其在职研究生培养资格。只有这样才能保证正常的在职研究生培养秩序，提高培养水平，对实施在职研究生创新教育提供基本保障。